迮育彬
随着疫情防控进入新阶段，学校师生返岗返学在即，学校的疫情防控工作将面临前所未有的挑战。因为人群密集和学生群体的特殊性，学校的疫情防控要求比一般企事业单位更高。据了解，当前教育部及各地教育部门相继出台了学校专业防控参考指引，但对照相关要求，学校防疫工作仍然存在一些薄弱环节和短板问题。
一是防疫设施和防疫物资亟待加强。在防疫设施上，当前学校卫生设施，如食堂餐饮、饮用水、洗手间、住校生宿舍等合规性改造等迫在眉睫。在防疫物质上，各校的消毒液、口罩、手套、消毒剂、洗手液等防疫物资储备明显不足，虽然各校已经按照相关指导意见及早准备相应物资，但还缺少一定量的储备，物资的保障整体上还缺乏刚性。
二是防疫专业指导作用需要更加到位。在对教育部出台的《中小学新冠肺炎防控技术方案》落地落实的过程中发现，市教育系统与市卫健委虽已建立了学校、镇街道、卫生服务中心、派出所等协同的联防联控机制，并落实了具体联系人。目前我市中小学校医数基本按照每校1名配备，离教育部规定的600:1的配备数还有一定差距，因此学校专业防疫力量配备依旧薄弱，远远无法满足开学后的防疫需求，导致校园防疫管理存在薄弱环节。
三是防控工作评估督查不够到位。开学后，晨检和午检、课间管理、就餐管理、寝室防控等诸多工作均需细致到位，但对这些准备工作的督促检查和评估还不够到位。
四是家校联防联控体制尚未构建。当前学校的防疫信息收集主要集中在学生个人，对学生所在家庭成员健康信息收集不够，家校联防联控的体制普遍还未形成。
针对上述情况，建议：
一是加强防疫设施和物资刚性保障。对消毒液、口罩、手套、消毒剂、洗手液等物资，由新冠肺炎疫情防控领导小组牵头作统一的调配，确保一定数量的储备，使复学后的防疫物资得到刚性保障。同时对卫生设施如食堂餐饮、饮用水、洗手间等相关设施提前做好合规性改造。
二是加强专业培训和指导。教育主管部门和卫生防疫主管部门要通力合作，按照《中小学新冠肺炎防控技术方案》要求，抓紧对学校管理人员和校医进行学校防控新冠肺炎通识培训。同时，抽调专业防疫人员入校进行点对点指导检查，提高学校防控能力和水平。对于校医配备不足的学校，在全面摸底的基础上，由新冠肺炎疫情防控领导小组通过临时调配基层医务人员等方式给予补充。
三是抓紧开展疫情防控工作评估督查。建议由市、县（市、区）两级教育主管部门牵头，会同卫生防疫主管部门，抽调相关力量，抓紧开展对学校疫情防控准备工作的督查和评估，做到工作再落实，检查再到位，措施再落实，保障开学后师生的安全。
四是构建家校联防联控体系。切实加强对师生家庭成员的联合监控，制定家庭成员健康日报制度，可以通过钉钉小程序等，及时有效地掌握师生家庭成员健康状况，构建更为有力的防控体系。