从事教育24年，虽然现已调离教育系统，但迮育彬仍然非常关心这方面的问题，“校园是一方净土，如果连校园都缺少安全、理想和人文关怀，对青少年的成长、对整个社会都是很可悲的一件事情。”
“无论是校园欺凌也好,暴力也好，其实是一个很系统的工程。”迮育彬认为，要科学看待校园欺凌产生的原因，学校教育尤其要关注学生的心理健康问题，“我们同时也应该关注到老师的心理健康，把好入职关口。”从课程体系上来说，迮育彬建议，从课程目标、内容架构以及教学方式、考评等方面，架构一个符合孩子成长的、贯穿整个教育阶段的心理健康课程体系。“从源头上设计一个比较好的教育途径，相信对于减少校园欺凌现象是有所帮助的。”因此，她建议，校园欺凌问题还是要回到源头，抓早、抓小、抓苗头和干预。
她也呼吁广大媒体正面关注此类事件，“媒体要建立情怀和社会责任来报道这样的事件，在还原事件真相的同时，更多的是充满人文关怀和社会责任感，形成正面引导。”